Hezkuntza-baliabideak

 

  • Tailerra
    Deskribapena
    Gida
    Adibidea
    Scratch

    Scratch programazioko ingurune bat da, programak erraz eta programatzen jakin gabe era intuitiboan idazteko modua ematen dizuna. Scratch-ekin ikasleak pertsonaiak, animazioak eta bideo-jokoak ere programatzen hasten dira.Istorio bateko elementuak zelan programatzen diren aztertu eta probatzen dute, jolasean, interfaze grafiko erraz-erraza erabiliz. Scratch-ek lagundu egiten die gazteei era logiko eta sortzailean pentsatzen, baita taldean lan egiten ere.Scratch GIDA


    Scratch-en zailtasun-mailak

    Unitate didaktikoa: Plantilla

    Unitate didaktikoak: Adibideak
    Joko-gidak

    Scratch-en profila
    Kodetu

    Kodeturen lantegietan pentsamendu logikoa eta plangintza garatzen, teknologiaren eta programazioaren funtzionamendua ulertzen, eta komunikatzeko eredu berriak eskuratzen ikasten da. Kodetuk ikusizko programazio erronka gero eta sailagoak planteatzen ditu, baina ez du programazioko aurretiazko ezagutzarik eskatzen. Kodeturen lantegiak egokiak dira programazioari lehenengoz aurre egiteko eta zentzumenak pentsamendu konputazionalari zabaltzeko. Kodetu GIDA Kodetu
    Make World

    Make World, Erasmus+ Europear proiektuaren barruan garatu den hezkuntzarako plataforma bat da, non, ikasleek, programazioaren lehen pausuak emateko STEM gaietan oinarritutako hainbat minijoku topatuko dituzten. Hezkuntzara bideratuta dagoen herramienta berri, malgu eta erakargarriaz ari gara hizketan.Make World GIDA Mundu eta isotrioen zerrenda
    App Inventor

    MIT App Inventor, Google Labs-en plataforma bat da zeinaren bitartez Android mobilentzat aplikazioak sortu ditzakegun. Era intuitubo eta bisual bati esker, herramienta basiko batzuekin blokeak elkartuz, mobilarentzako aplikazio bat sortzen joan zaitezke. Gmail kontua izatea beharrezkoa da.App inventor web orria
  • Tailerra
    Deskribapena
    Gida
    Adibidea
    Bee-Bot


    IMG_8961
    Umeentzako robotikako lantegia da, kontrola, lengoaia direkzionala eta programazioa hiru urtetik aurrera irakasten hasteko. Erle-robot bat da eta instrukzioak eman behar zaizkio mugitzeko eta erronkak gainditzeko. Bee-bot-en lantegietan umeek hainbat trebetasun jorratzen dituzte: matematika, espazioaren ikuspegia eta pentsamendu logikoa eta konputazionala.BeeBot GIDA Bee-bot Ikastetxea
    Lego Wedo


    IMG_8951
    Lego Wedo lantegietan, parte hartzaileek robot bat eraikitzen dute, Legoren pieza klasikoei sentsoreak eta motorrak erantsiz, robotaren mekanika eta teknologia ulertzeko. Gainera, robotaren jokaera programatzen ikasiko dute, Scratch-en programazio-lengoaia erabiliz.Lego WeDo GIDA Lego Wedo Igogailuaren Eraikuntza
    Arduino


    IMG_8568
    Arduino plakak, zirkuitu elektronikoen, robotikaren eta programazioaren oinarriak era komodo eta erraz batean ulertzen lagunduko ditu. Pausu simple batzuekin, guk nahi dugun moduan konportatzen den zirkuitu bat montatu eta programatzeko kapazak izango gara.Arduino GIDA
    BQ robotika kit-a


    IMG_8568
    Bitbloq eta BQ Zum Kit-arekin, gure gustura jokatuko duen robot propioa egin dezakegu. Zure asmakizunak egiteko behar dituzun konponente guztiak dauzka eta behin robota eraikita duzularik, Bitbloq-en bidez bere portaera modu erraz batean programatuko dugu bloke batzuen bitartez. Programazioan jakintzarik izan gabe. BQ GIDA
  • Tailerra
    Deskribapena
    Gida
    Adibidea
    Informatika desentxufatua

    20151014_110401
    “Informatika desentxufatua” izeneko lantegi praktikoan, neska-mutilek aztertzen dute zelan funtzionatzen duen ordenagailuak, zer diren kodifikazio sistemak eta beste kontzeptu informatiko batzuk, teknologiaren beharrizanik izan gabe. Logika, matematika, mapen eta grafikoen erabilera, kriptografia eta abar lantzen dira, dinamika eta jokoen bidez.Informatika Desentxufatua Programa

    CS Unplugged liburua
    COMPUS
    COMPUSen jokalari bakoitzak konputagailu barnean programa informatikoa bailitzan arituko da eta besteek baino lehenago desiotako emaitzan lortzen saiatuko da, bit konbinazio bat.Arau-liburuaCOMPUS weborrialdea
    Generoa eta teknologia

    stem
    Generoa eta Teknologia lantegian, gazteek hausnartzen dute zein den emakumearen papera zientzia eta teknologiaren munduan, zerk eragiten duen arlo horiek gustuko izatean edo zein faktorek eragiten duten ikasketa batzuk edo beste batzuk aukeratzeko orduan. Asmoa da neska-mutilen artean STEM (Zientzia, Teknologia, Ingeniaritza, Matematika, ingelesez) arloen aukera eta lan irteerek eskaintzen dituzten aukeren zabalkundea egitea, gizartean arlo horiek duten eragina balioetsi dezaten eta gizartean ditugun estereotipoez jabetu eta haien inguruak zelan egin diezaiekeen konturatu daitezen.
    Social Lab: hackeatu gizarte sare bat

    hackers
    Social Lab gizarte-sare simulatu bat da, sareko pribatutasunaren inguruan ikasteko eta gizarte harremanei buruz esperimentatzeko, arrisku eta mehatxu barik. Social Laben ikasleek erasotzaile papera hartzen dute, estrategiak erabiltzen dituzte, seguru asko ezagutzen ez dituzten pertsonen adiskidetasuna lortzeko eta haien argazkietara edo kontaktuetara jotzeko. Lantegi horrekin lortu nahi dugu ikasleak konturatzea zelan egiten den eraso, zelan jartzen den pribatutasuna arriskuan, eta zelan egin aurre halako jokabideei benetako gizarte sareetan.
    Sormenezko elektronika

    IMG_6995
    Elektronika sortzaileko lantegian Makey Makey kitarekin egiten da lan: plaka bat du, USB kable bat ordenagailura konektatzeko eta “kaiman” izeneko kable batzuk. Edozein elementu eroale ordenagailuaren teklatu edo sagu gisa erabiltzeko modua ematen duen gailua bat da Makey Makey. Lantegian ikasleek hainbat gauza ikasten dituzte era praktiko eta dibertigarrian: zer den eroankortasuna, zelan funtzionatzen duen, zer elementu diren eroaleak eta zeintzuk isolatzaileak. Gainera, sormena lantzen da ordenagailu programak era desberdin eta originalean erabiltzeko.GUIA Trastea MakeyMakey Makey Agintea
    Nortasun digitala

    identidaddigital
    Nortasun digitaleko lantegian, gizarte sareen aukera eta mehatxuen berri ikasten dute neska-mutilek. Helburua ez da gazteak gizarte sareetatik urruntzea, euren nortasun digitalaren erabiltzaile kritiko, arduratsu eta jakitun izan daitezen baino.
  • Ikerketan oinarritutako ikaskuntzak ikasleak haien berariazko ezagutza eraikitzera animatzen ditu, orientazio, eraikuntza teoriko, ikerketa, ondorio eta eztabaida faseak bateratzen dituen prozesu errepikakor bati esker. Hurrengo tailerretan ikasleek hainbat objektu manipulatzen dituzte experimentuak diseinatu eta aurrera eramateko. Ikasleek metodo zientifikoaren esperientzia kopiatzen dute, ezagutza barneratzeko edota ikasitako kontzeptu okerrak zuzentzeko asmoz.Saio hauetan erabilitako baliabideak MissToHit proiektuaren barnean garatuak izan dira.

    Tailerra
    Deskribapena
    Gida
    Adibidea
    Dastamena eta zaporeak
    Batzuetan zaporea eta dastamena kontzeptuak nahasten ditugu, edo gure mingainean zaporeen mapa bat daukagula uste dugu.
    Askotan uste dugu elikagai piperdun batek gure ahoko tenperatura igoarazten duela. Hemendik zenbat da egia? Tailer honen bitartez ikasleek dastamena eta zaporea bateratzen dituzten hainbat esperimentu burutuko dituzte, usaina eta zaporearen erlazioa aztertuz, baita inguruko tenperaturaren eta jaten duguneko tenperaturaren arteko erlazioa ere. Era honetan akatsak zuzentzen dituzte.
    Unitate didaktikoa

    Jarduera
    Indarra eta higidura
    Sarritan uste dugu objektuen azelerazioa hauek mugitzen diren noranzkoan gertatzen dela, beti. Ordea, badaude zenbait kasu zeinetan hau ez den horrela gertatzen. Tailer honetan ikasleek mugimenduarekin erlazionaturiko hainbat esperimentu egiten dituzte, txirrika batekin, mugimenduan eragiten duten indarrak aztertzeko. Tailerrean egiten diren esperimentuei esker ikasleek teorikoki logikoak diruditen jokabideak pentsatzen dugun bezala jarduten ez dutela aurkitzen dute, kontzeptu akatsak zuzenduz.Unitate didaktikoa

    Jarduera
    Korronte elektrikoa
    Ohikoa da bateria batek korrontea biltegiratzen duela pentsatzea, edota gailuren bat konektatzean korrontea kontsumitu egiten dela uste izatea. Tailer honen bitartez ikasleek korrontearen jokabidea irudikatzen duten esperimentu batzuk gauzatuko dituzte, hauen benetako funtzionamendua ulertaraziz. Gainera, bateria bat sortzera heltzen dira, eta hau eraikitzeko egokienak diren materialak ikusten dituzte, eduki zitzaketen akatsak zuzenduz. Unitate didaktikoa

    Jarduera
    Beroaren eroankortasuna
    Sarritan uste dugu metala plastikoa baino hotzagoa dela, eta hotzaren hedapena metaletik plastikotik baino askoz azkarragoa dela. Maiz uste dugu azkar berotzen diren objektuak ez direla hain azkar hozten. Tailer honi esker eta material desberdinak erabiliz ikasleek beroaren eta hotzaren benetako eroankortasuna aztertuko dute, hau da, nola igarotzen den material desberdinetatik, akats desberdinak zuzenduz.Unitate didaktikoa

    Jarduera
    Argiaren islapena eta errefrakzioa
    Askotan uste dugu argia independientea dela igarotzen duen gainazal edo objektuarekiko. Tailer honen bitartez ikasleek argiak gainazal desberdinak jotzen dituenean daukan jokabidea aztertuko dute, bai gainazal garden zein opakuetan. Errefrakzio, islada eta angelu mugatzailearen kontzeptuak landuko dira, era honetan kontzeptu okerrak ezabatuz.Unitate didaktikoa

    Jarduera